Utilizarea aplicațiilor mobile pentru instruirea igienei orale la copii

Abstract

Introducere. Utilizarea tehnologiilor digitale în educația pentru sănătate devine tot mai importantă în contextul societății moderne. Aplicațiile mobile reprezintă instrumente interactive care pot sprijini formarea și consolidarea deprinderilor de igienă orală la copii, crescând motivația pentru periajul dentar și încurajând formarea unor practici preventive corecte încă din copilărie. Scopul studiului. Evaluarea eficienței utilizării aplicațiilor mobile educative în motivarea copiilor în vederea respectării igienei orale la copii. Material și metode. Metodologia cercetării realizate în perioada 2025-2026 în cadrul Catedrei de stomatologie pediatrică “Ion Lupan” a USMF “Nicolae Testemițanu” a inclus 51 de copii cu vârstele între 7- 11 ani dintre cei 58 invitați initial. Evaluarea a inclus examinarea clinică și determinarea indicilor COA/COA+co, OHIS, conform metodologiei OMS. Copiii au completat chestionare privind igiena orală și utilizarea telefonului mobil; 91,9% dețineau un dispozitiv mobil. Lecția educativă a combinat prezentări interactive și ilustrate,demonstracții practice pe arcade dentare artificiale și aplicații mobile educative cu cronometru pentru instuirea periajului dentar. Rezultate. Prevalența cariei dentare a fost ridicată, fiind identificată la 82,35% dintre copii, iar intensitatea procesului carios a indicat valori moderate (COA=2,08±0,52; COA+co=2,96±0,61). Nivelul igienei orale, evaluat prin indicele OHI-S (1,74±0,64) a fost satisfăcător. Majoritatea copiilor își periau dinții de două ori pe zi și utilizau frecvent dispozitive mobile. Integrarea aplicațiilor mobile educative în lecția interactivă a crescut interesul elevilor, 86,27% apreciind activitatea, iar 35,29% considerând aplicațiile digitale cea mai atractivă metodă de învățare. Concluzii. Studiul evidențiază prevalența crescută a cariei dentare la copii și necesitatea consolidării educației pentru sănătate orală. Integrarea aplicațiilor mobile educative și a metodelor interactive s-a dovedit eficientă în creșterea interesului, motivației și formării corecte a deprinderilor de igienă orală.

Background. The use of digital technologies in health education is becoming increasingly important in the context of modern society. Mobile applications represent interactive tools that can support the development and consolidation of oral hygiene habits in children, increasing motivation for tooth brushing and encouraging the adoption of correct preventive practices from an early age. Objective of the study. To evaluate the effectiveness of educational mobile applications in motivating children to maintain proper oral hygiene practices. Material and methods. The study conducted during 2025-2026 at the Department of Pediatric Dentistry “Ion Lupan” of „Nicolae Testemițanu” SUMPh included 51 children aged 7–11 years out of 58 initially invited participants. The evaluation included clinical examination and assessment of the DMFT/DMFT+dft, OHI-S indices according to World Health Organization methodology. Children completed questionnaires regarding oral hygiene habits and mobile phone use; 91.9% owned a mobile device. The educational session combined interactive illustrated presentations, practical demonstrations on artificial dental arches, and educational mobile applications with a timer to guide tooth-brushing practice. Results. Dental caries prevalence was high, being identified in 82.35% of the participants, while the intensity of the carious process showed moderate values (DMFT=2.08±0.52; DMFT+dft=2.96±0.61). The level of oral hygiene, assessed using the OHI-S index (1.74±0.64), was generally satisfactory. Most children reported brushing their teeth twice daily and frequently using mobile devices. The integration of educational mobile applications into the interactive lesson increased students’ interest; 86.27% appreciated the activity, and 35.29% considered digital applications the most attractive learning method. Conclusion. The study highlights the high prevalence of dental caries among children and the need to strengthen oral health education. The integration of educational mobile applications and interactive teaching methods proved effective in increasing children’s interest and motivation, as well as in supporting the correct development of oral hygiene habits.