Elaborarea unui tutorial video didactic – structură, etape, mijloace

Abstract

Articolul reflectă o metodă inovaţională, utilizată în procesul instructiv-educativ – tutorialele video, metodologia elaborării şi avantajele utilizării lor. Astăzi, când știința cuprinde spații noi, nevoia de personal calificat a crescut semnificativ. Pentru asigurarea cu lucrători de înaltă calitate, nivelul de formare, atât în școli cât și în universităţi, a crescut considerabil. În procesul educațional sunt introduse noi tehnici, cum ar fi: cursuri, seminare, exerciții practice. Tutorialele video ocupă un loc special, atât în procesul educațional principal, cât și în cursurile de formare avansată. Tutorialul video este un tip special de organizare a procesului educațional, constând în faptul că la lecții sunt utilizate diferite echipamente video: ecran, proiector, laptop etc. Tutorialele video devin din ce în ce mai populare, datorită eficienței lor ridicate. Practica de utilizare a tutorialelor video a demonstrat, că nivelul de calificare a specialiștilor în acest caz este mult mai mare decât a celor, care au frecventat orele obișnuite.

The article reflects an innovative method used in the instructional-educational process - video tutorial. It surveys methodology of their elaboration and the advantages of using them. Today, when science encompasses new spaces, the need for qualified personnel grows significantly. To provide high quality workers, the level of training both in schools and universities increases considerably. New techniques are introduced in the educational process - courses, seminars, practical exercises. Video tutorials play a special part in the main educational process and in the advanced training courses. The video tutorial is a special type of organization of the educational process, including different video equipment being used during lessons: screen, projector, laptop, etc. Video tutorials become more and more popular due to their high efficiency. Practice of using video tutorials shows that the level of qualification of the specialists in this case grows higher than that of those who attended regular hours.