Клинические подходы к преподаванию и контролю знаний студентов на кафедре анатомии человека

Abstract

В данной работе рассмотрен опыт преподавания и оценки знаний студентов на кафедре анатомии человека Государственного Медицинского и Фармацевтического Университета им. Николая Тестемицану (Кишинэу, Республика Молдова). Благодаря использованию ряда оптимальных и прогрессивных методов обучения и оценки знаний студентов и рациональному отбору научной информации, включенной в учебный процесс, преподавание анатомии приобрело выраженную клиническую направленность, что способствует появлению у студентов определенной мотивации, стимулов к учебе. Ключевые слова: анатомия человека, методы обучения, контроль знаний, клиническая ориентация, прикладное значение.

The present paper is focused on the methods of teaching and students' knowledge assessment at the Human Anatomy Department of Nicolae Testemiţanu, State University of Medicine and Pharmacy (Chisinau, Republic of Moldova). Due to the introduction of numerous optimal and progressive teaching methods and students' knowledge assessment, along with proper selection of scientific information included in the teaching process, the subject of human anatomy acquires a significant clinical approach, which contributes to a particular students' motivation, and interest for studying. Key words: human anatomy, teaching methods, knowledge assessment, clinical approach, practical application.