Separarea temporară a copiilor de părinţi - realităţi, riscuri, consecinţe

Abstract

Family friendly relations, the possibility of communication with parents, sensitivity needs satisfaction, safety and guardianship satisfaction are the premises of harmonious children personality development. Parental care is the basis of mental health of children and their attachment to parents has a major importance throughout their life. In recent years the migration is started to spread out in Republic of Moldova and the most affected by this phenomenon are children whose parents leave them for a long period. Research shows that children are subjected to various social risks as lack of communication and attachment to parents which are difficult to recover. Research has revealed some of negative effects on children self-confidence, control and expression of emotions, networking and communication, insufficient development of independent living skills, etc. To reduce the impact of separation from parents experts recommend information and awareness campaigns for parents, the development of the counseling for people caring for children with both parents abroad. Similarly, it is important to involve public authorities, civil society organizations, teachers, neighbors, relatives, friends, etc. group.

Благоприятныe отношения в семье, возможность общаться с родителями, удовлетворение потребностей в опеке, чувствительности и безопасности представляют собой предпосылку формирования здоровой и гармоничной личности детей. Родительская забота является основой психического здоровья, а привязанность имеет особое значение на протяжении всего жизненного цикла. В последние годы феномен миграции граждан Республики Молдова значительно расширился, но больше всего страдают дети из временно разобщенных семей, чьи родители уехали за границу на продолжительное время. Исследования показывают, что дети данной категории подвергаются множеству рискaм, а отсутствие общения и родительской привязанности трудно компенсировать. Обзор литературы выявляет, что у этих детей снижается уверенность в себе, выражение и управление эмоциями (они иногда становятся агрессивными или грустными), качество взаимоотношений и общения, отсутствуют модели обучения навыкам самостоятельной жизни и т.д. Проблема требует многоуровневого подхода, который бы включал государственные органы, организации гражданского общества, учителей, соседей, расширенную семью, друзей. Предлагается использование воспитательных стратегий, практических мер, информационных и просветительских кампаний для родителей, развитие консультирования для людей, ухаживающих за этими детьми, чтобы свести к минимуму указанные негативные последствия.