Summary.
Undergraduate education in family medicine: Moldova
in the European background (Descriptive survey results
conducted by EURACT).
It is increasingly becoming evident that a strong primary
health care system is more likely to provide better population
health, more equity in health throughout the population,
and better use of economic resources, compared to systems
that are oriented towards specialty care. Developing and
maintaining a strong and sustainable primary health care
requires that a substantial part of graduating doctors go into
primary care. This in turn requires that general practice/
family medicine (GP/FM) strongly infl uences the curricula
in medical schools. In the present paper we aim to compare
the situation on the GP / FM teaching in Moldova and in
medical schools throughout Europe.
The results of descriptive survey conducted by EURACT
(European Academy of Teachers of General Practice /
Family Medicine) served basis for comparison. A brief
questionnaire was e-mailed to GP/FM or other professors
at European medical universities.
259 out of 400 existing universities in 39 European countries
responded to questionnaire. Out of these, 35 (13.5%)
reported to have no GP/FM curriculum. These 35 medical
faculties were located in 12 different European countries.
In addition, 15 of the medical schools where a GP/FM
curriculum did exist, reported that this curriculum did not
include any clinical component (n = 5), or that the clinical
part of the course was very brief - less than one week, mostly
only a few hours (n = 10). These were mainly located in the
Eastern or Southern European regions.
It is still possible to graduate from European medical universities
without having been exposed to a GP/FM curriculum.
Moldova do has medical curriculum in Family Medicine;
however it is shorter then in Northern European countries
and should be extended and adapted to learners needs.
Резюме.
Университетское образование в области семейной
медицины: Молдова в рамках Европы (результаты
опроса, проведенного EURACT).
Становится все более очевидным, что сильная
система первичной медико-санитарной помощи имеет больше шансов для обеспечения лучшего здоровья
населения, обеспечивает больше справедливости
в отношении здоровья среди населения и более
эффективное использование экономических ресурсов,
по сравнению с системами, которые ориентированы
на специализированную помощь. Разработка и
поддержание сильной и устойчивой первичной медико-
санитарной помощи требует, чтобы значительная
часть выпускников-врачей шли работать в первичную
медицинскую помощь. Это, в свою очередь, требует от
общей практики/семейной медицины (ОП/СM) сильного
влияния на учебные программы в медицинских учебных
заведениях. В настоящей работе мы стремились
сравнить ситуацию обучения в области общей
практики/семейной медицины в Молдове относительно
медицинских учебных заведений по всей Европе.
Результаты описательного исследования, проведенного
EURACT (Европейская Академия преподавателей
общей практики/семейной медицины) служили
основой для сравнения. Краткий вопросник был
выслан по электронной почте преподавателям общей
практики/семейной медицины или другим профессорам
европейских медицинских вузов.
259 из 400 существующих университетов в 39 странах
Европы ответили на вопросы анкеты. Из них 35 (13,5%)
сообщили, что не имеют никакой учебной программы
по ОП/СM. Эти 35 медицинских факультетов
расположены в 12 различных европейских странах.
Кроме того, 15 медицинских школ, где программы по
ОП/СM действительно существуют, сообщили, что
эти программы не содержат клинического компонента
(n=5), или, что клиническая часть курса очень
краткая – не более одной недели, в основном только
несколько часов (n = 10). Они в основном расположены
в Восточной или Южной Европе.
В настоящее время еще можно окончить европейский
медицинский университет, не получив обучения в
области общей практики/семейной медицины. В
Молдове существует учебная программа по семейной
медицине, однако она короче, чем в странах Северной
Европы и должна быть расширена и адаптирована к
потребностям учащихся.
