Calitatea colecțiilor Bibliotecii Științifice Medicale prin prisma asigurării informaționale a procesului de instruire medicală

Abstract

Introducere. Calitatea resurselor informaționale ale Bibliotecii Științifice Medicale (BȘM) în condițiile moderne de dezvoltare a societății informaționale este un factor de mare importanță pentru procesul de instruire, cercetare și practică medicală în RM. Scopul lucrării. Evaluarea colecțiilor BȘM sub aspect calitativ pentru a determina relevanța și fiabilitatea acestora în raport cu profilul instituției. Material și metode. În vederea realizării studiului s-au aplicat metode de cercetare calitative și cantitative: ancheta, analiza și interpretarea datelor colectate, sinteza statistică, observarea, interviul, compararea. Au fost aplicate metode bibliometrice, analizate rapoartele statistice anuale și cele de activitate, analizat fișierul refuzurilor. Rezultate. Dezvoltarea constantă și actualizarea colecției bibliotecii corespunde profilului bibliotecii și necesităților de informare ale utilizatorilor. Unul dintre factorii care determină calitatea colecțiilor BȘM este studierea constantă și direcționată a necesităților utilizatorilor reali și potențiali, precum și anticiparea solicitărilor care pot veni de la cadrele didactice ale instituției, studenți, rezidenți, studenți doctoranzi, ținând cont de Disciplinele de studiu. Pentru a înțelege mai bine necesitățile beneficiarilor, BȘM a efectuat sondaje care au implicat utilizatorii, a studiat cererile de informare conform buletinelor de cerere, a urmărit comportamentul informațional al utilizatorului, a observat și a identificat cele mai solicitate publicații în sălile cu acces liber la raft și a monitorizat piața de carte națională și internațională (ofertele editurilor de profil). Concluzii. BȘM își dezvoltă colecțiile conform statutului de bibliotecă științifică, iar tezaurul informațional este unul relevant, de actualitate și fiabil. Domeniul medicinei este în continuă dezvoltare, ceea ce impune specialiștilor în domeniu să se formeze profesional sistematic, resursele informaționale constituind suportul de bază pentru aceștia, iar calitatea învățământului superior medical depinde în mare măsură de calitatea resurselor informaționale care sunt puse la dispoziția viitorilor specialiști.

Background. In the current conditions of evolution of the information society, the quality of the information resources of the Health Sciences Library (HSL) is an essential factor for the higher medical education, research and medical practice in the Republic of Moldova. Objective of the study. Evaluation of the HSL’s collections from a quality point of view to determine their relevance and reliability for the institution’s profile. Material and methods. The research was done based on the quantitative and qualitative methods: survey, analysis and interpretation of collected data, statistical synthesis, observation, interview, comparison. Bibliometric methods were applied, the annual statistical and activity reports were analyzed, the file of refusals was researched. Results. The constant development and updating of the library collection corresponds to the profile of the library and the information needs of the users. One of the areas that determines the quality of HSL collections is the constant and aimed study of the needs of real and potential users, as well as the anticipation of requests that may come from the teaching staff of the institution, students, residents and doctoral students, in the light of the studied Disciplines. To better understand the needs of users, HSL organized user surveys, studied information requests according to book request forms, observed and identified the most demanded ones in reading rooms with free access to books and monitored the national and international book market (offers of specialized publishers). Conclusion. The HSL grows its collections in accordance with its status as a scientific library, and the information treasure is significant, up-to-date and trusty. Medicine is a constantly advancing field and medical professionals should integrate lifelong learning into their career routines, the main support for which is information resources, and the quality of higher medical education depends on the quality of information resources that are provided to future specialists.