Обязательное школьное сексуальное образование в Эстонии: развитие и сегодняшнее состояние

Abstract

Целью доклада является обзор о внедрении и развитии сексуального образования в школах Эстонии, более подробное ознакомление с принципами новой, действующей с 2010 года, государственной учебной программы и с анализом эффективности затрат на сексуальное образование в Эстонии в 1996-2009 годах. Материал и методика. Основой обзора являются учебная программа общеобразовательных школ и издания, в которых приводятся используемые в таком обучении методики (см. перечень в конце тезисов), а также опубликованное в 2011 году исследование ЮНЕСКО об эффективности затрат на сексуальное образование в Эстонии. Результаты: учение о человеке, включающее и учебные часы, отведённые на сексуальное образование, в качестве обязательного предмета было впервые введено в учебную программу общеобразовательных школ Эстонии в 1996 году; учебная программа обновлялась в 2002 и 2010 году. По оценкам в 1996-2009 годах примерно 18% отведенных на учение о человеке часов посвящались сексуальному поведению и здоровью, причем около 40% учащихся ознакомились с тем или иным молодежным консультационным центром и получали там информацию на темы сексуального здоровья. В соответствии с обновленной в 2010 году учебной программой, учение о человеке является одним из относящихся к социальным предметам в основной школе (1-9 классы) и в гимназии (10-12 классы). Близкие по тематике учебные программы впервые собраны в тематические группы с целью обеспечения лучшей связности учебных предметов. Кроме учения о человеке, к той же тематической группе в основной школе относятся история, обществоведение и в качестве предмета на выбор учение о религии. В гимназии обязательными социальными предметами являются история, обществоведение, учение о человеке и география (общественная география), в дополнение несколько предметов на выбор. При подсчете эффективности затрат на школьное сексуальное образование в Эстонии учитывались затраты на его внедрение, число получивших образование учеников и экономический эффект, полученный в тот же период от улучшения показателей состояния сексуального здоровья молодежи (нежелательные беременности, случаи первичного сифилиса, гонорреи и ВИЧ). Успешность сексуального образования в Эстонии тесно связано с распространением молодежных консультационных. Выводы: право на сексуальное образование – это одно из прав человека, сексуальных прав. Разные исследования, проведенные в Эстонии, показали, что, хотя внедрение разностороннего сексуального образования занимает годы, его положительное влияние на знания, безопасное поведение и показатели состояния сексуального здоровья молодёжи вполне оценимо уже через пять лет после начала образовательной программы. Обязательное школьное сексуальное образование даёт существенный экономический эффект.