Abstract:
Задача каждого человека - воспитание в себе потребности беречь и преумножать то, что щедро дарит нам природа,
беречь свою и другую жизнь, как величайшее творение и богатство на земле. Сегодня крайне необходимо воспитать в
каждом гражданине чувство ответственности за это высшее достояние земли.
Ведущая педагогическая идея представленного опыта – привить каждому субъекту социума потребность в бережном отношении к окружающему миру и человечеству в целом.
Отряд специального назначения «БОБР», белорусский отряд бережливых ребят, призван осуществлять деятельность по пропаганде знаний, умений и навыков, необходимых для формирования безопасной жизнедеятельности. В
процессе развития выделилось три основных взаимосвязанных между собой направления: береги ресурсы, береги
жизнь, береги душу.
Отсюда появились следующие виды деятельности:
• информационно-пропагандистская - основа работы отряда «БОБР». Своими силами создали в школе уголок
«Острова безопасного детства». В рекреациях школы появились информационные кармашки с листовками о бережном
отношении к ресурсам, о внимательном отношении друг к другу, о мерах безопасного поведения;
• творческо-трудовая - неотъемлемая часть в деятельности «БОБР»ов. Спецназовцами изготавливались коробочки для сбора отработанных батареек, проводилась акция «Батареечный бум» по их сбору. Были придуманы и выполнены самостоятельно: напольная игра «Безопасные классики» , настольные игры «Жизнь дана на добрые дела», «Помоги себе сам». Осуществляя работу в сборе вторресурсов «БОБР»ы инициировали награждение медалью «Победитель
операции «Сохраним лес» участников, собравших 200 кг макулатуры ;
• игровая – необходимая форма воспитательной работы с детьми разного возраста. С этой целью были придуманы
игры, о которых упоминалось выше. С целью обучения безопасному поведению у воды, была создана компьютерная
игра «ОСВОД» на страже белорусских вод»;
• разъяснительная и обучающая проводится через информационные уроки, игровые перемены, сайт школы, флешмобы по распространению листовок жизнесберегающего содержания;
• контроля - потребность для «БОБР»ов. Выходя под «БОБР»овым флагом обследовать территорию школы, спецназовцы осуществляют контроль над использованием энергоресурсов, в ходе которого в тетрадь совместной службы
спасения ресурсов вписывают объекты, требующие вмешательства специалистов. Позже появилась идея сотрудничества «БОБР»ов с инспектором по охране труда по обследованию школьной территории на наличие предупредительных
знаков, состояния планов эвакуации, на предметы, представляющие опасность жизнедеятельности.
Опыт имеет высокую результативность и адаптируется к любому детскому образовательному, оздоровительному
учреждению.
